Enseigner et apprendre l’orthographe à l’heure du numérique

Discours d'ouverture et présentation du colloque

Conférence introductive : L'orthographe, questions actuelles

Michel Fayol (UCA)

Activité de l’élève et processus d’apprentissage

Élise Vinel

Les effets des dispositifs et des pratiques

Catherine Delarue-Breton

Les savoirs, les représentations, la formation des enseignants

Caroline Viriot-Goeldel

Table ronde 1 : Activité de l’élève et processus d’apprentissage (axe 1)

Denis Alamargot (UPEC) et Catherine Brissaud (UGA)

Pause

Activité de l’élève et processus d’apprentissage

Denis Alamargot

Les effets des dispositifs et des pratiques

Xavier Aparicio

Les savoirs, les représentations, la formation des enseignants

Belinda Lavieu

Table ronde 2 : Les savoirs, les représentations, la formation des enseignants

Marie-Laure Elalouf (CYU) et Georges Ferone (UPEC)

	Lun. 25	Mar. 26
13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00	Discours d'ouverture et présentation du colloque 13:15 - 14:00 (45min) Discours d'ouverture et présentation du colloque Conférence introductive : L'orthographe, questions actuelles 14:00 - 14:45 (45min) Conférence introductive : L'orthographe, questions actuelles Michel Fayol (UCA) Activité de l’élève et processus d’apprentissage Les effets des dispositifs et des pratiques Les savoirs, les représentations, la formation des enseignants 14:45 - 16:30 (1h45) Activité de l’élève et processus d’apprentissage Élise Vinel 14:45 - 16:30 (1h45) Les effets des dispositifs et des pratiques Catherine Delarue-Breton 14:45 - 16:30 (1h45) Les savoirs, les représentations, la formation des enseignants Caroline Viriot-Goeldel Table ronde 1 : Activité de l’élève et processus d’apprentissage (axe 1) 16:30 - 17:45 (1h15) Table ronde 1 : Activité de l’élève et processus d’apprentissage (axe 1) Denis Alamargot (UPEC) et Catherine Brissaud (UGA) Pause 17:45 - 18:00 (15min) Pause Activité de l’élève et processus d’apprentissage Les effets des dispositifs et des pratiques Les savoirs, les représentations, la formation des enseignants 18:00 - 20:00 (2h) Activité de l’élève et processus d’apprentissage Denis Alamargot 18:00 - 20:00 (2h) Les effets des dispositifs et des pratiques Xavier Aparicio 18:00 - 20:00 (2h) Les savoirs, les représentations, la formation des enseignants Belinda Lavieu Table ronde 2 : Les savoirs, les représentations, la formation des enseignants 20:00 - 21:15 (1h15) Table ronde 2 : Les savoirs, les représentations, la formation des enseignants Marie-Laure Elalouf (CYU) et Georges Ferone (UPEC)	Des pratiques innovantes dans les classes 1 Des pratiques innovantes dans les classes 2 Des pratiques innovantes dans les classes 3 14:00 - 15:30 (1h30) Des pratiques innovantes dans les classes 1 Méthodes orthographiques et numériques 14:00 - 15:30 (1h30) Des pratiques innovantes dans les classes 2 La dictée autrement avec le numérique 14:00 - 15:30 (1h30) Des pratiques innovantes dans les classes 3 Des logiciels d’apprentissage de l’orthographe à la production d’écrit Table ronde 3 : Les effets des dispositifs et des pratiques 15:30 - 16:45 (1h15) Table ronde 3 : Les effets des dispositifs et des pratiques Xavier Aparicio (UPEC) et Catherine Delarue-Breton (U Rouen) Pause 16:45 - 17:00 (15min) Pause Activité de l’élève et processus d’apprentissage Les effets des dispositifs et des pratiques Orthographe et société 17:00 - 19:00 (2h) Activité de l’élève et processus d’apprentissage Catherine Brissaud 17:00 - 19:00 (2h) Les effets des dispositifs et des pratiques Jacques Crinon 17:00 - 19:00 (2h) Orthographe et société Élisabeth Bautier Table ronde 4 : Orthographe et société 19:00 - 20:15 (1h15) Table ronde 4 : Orthographe et société Sonia Branca (U Paris 3) et Marie-France Morin (U Sherbrooke) Discours de clôture 20:15 - 20:30 (15min) Discours de clôture